DIPLOMATURA UNIVERSITARIA EN GUÍA DE TREKKING

Información General

Información General

• Clases: serán de lunes a viernes en horario a convenir, pero dentro del marco de las 19 30 a las 21 30 hs. Las clases podrán ser presenciales o por vía meet, de acuerdo con el criterio del profesor.


• Salidas al campo: serán 4 salidas por cuatrimestre con días a definir, siempre en fin de semana normal o largo. Los fines de semana largos coincidirán con los feriados nacionales.

Cada alumno podrá anotarse en dos modalidades, presencial o distancia.

Modalidad Presencial: El alumno debe:

• Asistir a las clases de Meet o presencial, tener un 70 % de asistencia a clases áulicas o virtuales en total.


• 100 % de asistencia a clases teóricas/practicas. (salidas)

Modalidad Semipresencial: El alumno debe

• Asistir a las clases de meet de haberlas, tener un 70 % de asistencia


• Asistir a las clases presenciales donde se tomarán los finales y parciales la noche anterior a la salida.


• 100 % de asistencia a las clases teóricas/practicas. (salidas)

Reglamento de Salidas

Reglamento de Salidas

Las salidas son todas con objetivos específicos, únicos y en progresión. Esto significa que los conocimientos obtenidos en una salida sirven para lograr superar conocimientos más avanzados en la siguiente.

Reglamento de Salidas

• Si un alumno desaprueba o no asiste a una salida, deberá asistir obligatoriamente a la salida recuperatoria de final de año. Hasta tanto esto no ocurra no podrá rendir el final de la materia/s correspondiente/s.


• Si un alumno no asiste o desaprueba dos salidas en el mismo año, (o desaprueba una y no asiste a otra) tendrá que recuperar esas salidas el año siguiente (el año en curso podrá recuperar solo una). Y perderá el derecho a continuar con las salidas subsiguientes hasta que se recupere lo adeudado.


• El alumno deberá dirigirse a los profesores y a sus compañeros de forma respetuosa y moderada, caso contrario, la falta de ecuanimidad, paciencia y respeto al no ser coincidente con la apostura del Guía de Trekking podría y será motivo de desaprobación de la salida. No solo estará evaluado el contenido de las palabras y frases sino su actitud general. (**)


• (*) Adeuda contenido: El contenido adeudado en una salida cualquiera será recuperado en la salida siguiente que el alumno en cuestión asista. Si no aprobara ese contenido desaprobará la salida del contenido adeudado completa.


• (**) Se podrá solicitar una junta académica al coordinador académico para rever cualquier fallo. El criterio de la junta académica es inapelable.

Criterios Metodologicos

Criterios Metodologicos

Aprobado por el Concejo directivo FRTDF N° 157/19. Reconocimiento resolución IN.FUE.TUR. 902/2020

Para la consecución de los objetivos propuestos, partimos de los siguientes criterios y opciones metodológicas:

1. “Enseñanza activa”. El alumno no construye su propio aprendizaje: sino que nosotros actuamos como instructores o como clientes representando todo el tiempo la posible vida laboral, simulando la exigencia esperada por un pasajero y el alumno debe adaptarse todo el tiempo a las circunstancias.


2. “Aprender a aprender”. Que el alumno aprenda conocimientos y a desarrollar procedimientos y criterios que puedan ser aplicados en ámbitos y contextos diferentes de aquellos en que se aprendieron.


3. “Fomento de las técnicas de estudio”. Lo que aprende el alumno debe tener un enfoque práctico, real y útil. Ha de ser capaz de utilizar lectura compresiva, esquemas, resúmenes, comentarios, trabajos de investigación… para su propio aprendizaje.


4. “Globalización”. Los contenidos deben presentarse con una estructuración clara de sus relaciones dentro del área y con otros de otras áreas.


5. “Atención a la diversidad”. Ayudar pedagógicamente a los alumnos de forma individual según sus necesidades, intereses y capacidades con actividades de refuerzo y profundización.


6. “Partir del nivel de desarrollo del alumno y de sus aprendizajes previos”.


7. “Favorecer el trabajo en equipo”. Promover la interacción en el aula y en el campo como motor del aprendizaje valorando las aportaciones individuales y el resultado final del grupo.


8. En las salidas prácticas se utilizará la actividad lúdica como recurso de aprendizaje partiendo de las necesidades y objetivos que expresan los futuros clientes en el mercado del turismo aventura.


9. Individualización de la enseñanza.


10. Aprendizaje significativo.

Medios de Pago